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ExtraGuppYEd - Cahiers pédagogiques

Les Cahiers pédagogiques


Vivre ensemble, travailler ensemble, telles sont les directives de l'école, mais faire travailler des élèves au sein de groupes de travail peut être un exercice ardu. L'observation de la formation spontanée des groupes met en relief les raisons qui conduisent certains élèves à se choisir ou à s'exclure.
À l'école primaire, dans la cour de récréation ou à la cantine, les élèves ont tendance le plus souvent à se regrouper par sexe par peur du commérage et des moqueries et de la terminologie sexuelle et (...)

- L'actualité vue par le CRAP /


Le travail de groupes à l'école primaire : entre filles, entre garçons.  Voir?

Vivre ensemble, travailler ensemble, telles sont les directives de l'école, mais faire travailler des élèves au sein de groupes de travail peut être un exercice ardu. L'observation de la formation spontanée des groupes met en relief les raisons qui conduisent certains élèves à se choisir ou à s'exclure.
À l'école primaire, dans la cour de récréation ou à la cantine, les élèves ont tendance le plus souvent à se regrouper par sexe par peur du commérage et des moqueries et de la terminologie sexuelle et (...)

- L'actualité vue par le CRAP /

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Le travail de groupes à l'école primaire : entre filles, entre garçons.  Voir?

Vivre ensemble, travailler ensemble, telles sont les directives de l'école, mais faire travailler des élèves au sein de groupes de travail peut être un exercice ardu. L'observation de la formation spontanée des groupes met en relief les raisons qui conduisent certains élèves à se choisir ou à s'exclure.
À l'école primaire, dans la cour de récréation ou à la cantine, les élèves ont tendance le plus souvent à se regrouper par sexe par peur du commérage et des moqueries et de la terminologie sexuelle et (...)

- L'actualité vue par le CRAP /

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Revue de presse du vendredi 17 février 2017  Voir?

Pour changer, on commencera par du divers, ensuite l'orientation sera à l'honneur ainsi que le supérieur.
Divers
Le collectif Aggiornamento histoire-géographie. « Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a été créé en 2011. Il est animé par une vingtaine d'enseignants qui relaient des informations ou font des propositions concernant l'enseignement de l'histoire-géographie : réformes scolaires, refonte des programmes, nouveaux outils pédagogiques ou expériences d'enseignement, actualité culturelle et (...)

- Les revues de presse

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Revue de presse du vendredi 17 février 2017  Voir?

Pour changer, on commencera par du divers, ensuite l'orientation sera à l'honneur ainsi que le supérieur.
Divers
Le collectif Aggiornamento histoire-géographie. « Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a été créé en 2011. Il est animé par une vingtaine d'enseignants qui relaient des informations ou font des propositions concernant l'enseignement de l'histoire-géographie : réformes scolaires, refonte des programmes, nouveaux outils pédagogiques ou expériences d'enseignement, actualité culturelle et (...)

- Les revues de presse

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N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?  Voir?

Illustration de couverture : Cécédille/Lilapik Illustrations intérieures : Émilie Seto
Les actualités éducatives
Éditorial Pierric Bergeron L'inspection générale et l'innovation Cécile Blanchard Faire de l'élève un producteur de savoirs Julie Phan Quang « Encourager la créativité plutôt que sanctionner la faute » Entretien avec Alex taylor En revenant de Nantes Soizic Guérin-Cauet L'actualité de la recherche La coopération en classe ou comment engager ses élèves dans des échanges fructueux Catherine Reverdy (...)

- Les sommaires

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N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?  Voir?

Illustration de couverture : Cécédille/Lilapik Illustrations intérieures : Émilie Seto
Les actualités éducatives
Éditorial Pierric Bergeron L'inspection générale et l'innovation Cécile Blanchard Faire de l'élève un producteur de savoirs Julie Phan Quang « Encourager la créativité plutôt que sanctionner la faute » Entretien avec Alex taylor En revenant de Nantes Soizic Guérin-Cauet L'actualité de la recherche La coopération en classe ou comment engager ses élèves dans des échanges fructueux Catherine Reverdy (...)

- Les sommaires

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Éduquer à l'incertitude  Voir?

Des livres comme celui-là, il y en a peu. Une merveille. Tout d'abord, il y a peu d'essais qui allient à ce point le fond et la forme. Daniel Favre écrit pour nous apprendre à repérer les moments où nous fermons notre pensée, où nous tombons dans le dogmatisme, dans l'addiction aux certitudes. Et cela commence par le langage. Finis les « on sait bien que… », « la réalité, c'est que… », « de toute façon… » et autre « le vrai problème c'est que… ». Rédigé à base de « il semblerait que », de « je fais (...)

- Les livres du mois

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Éduquer à l'incertitude  Voir?

Des livres comme celui-là, il y en a peu. Une merveille. Tout d'abord, il y a peu d'essais qui allient à ce point le fond et la forme. Daniel Favre écrit pour nous apprendre à repérer les moments où nous fermons notre pensée, où nous tombons dans le dogmatisme, dans l'addiction aux certitudes. Et cela commence par le langage. Finis les « on sait bien que… », « la réalité, c'est que… », « de toute façon… » et autre « le vrai problème c'est que… ». Rédigé à base de « il semblerait que », de « je fais (...)

- Les livres du mois

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Bibliographie  Voir?

Bénédicte Duvin-Parmentier, Pour enseigner l'histoire des arts - Regards interdisciplinaires, CRDP d'Amiens et Cahiers pédagogiques, 2010. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Pour-enseigner-l-histoire-des-arts-regards-interdisciplinaires-6873. Une réflexion sur la culture artistique pour tous, dont un axe majeur sera l'interdisciplinarité. Un livre qui donne de nombreux exemples et de nombreuses pistes.
Jean-Gabriel Carasso, Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture ? Manifeste pour une (...)

- Articles en ligne

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Bibliographie  Voir?

Bénédicte Duvin-Parmentier, Pour enseigner l'histoire des arts - Regards interdisciplinaires, CRDP d'Amiens et Cahiers pédagogiques, 2010. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Pour-enseigner-l-histoire-des-arts-regards-interdisciplinaires-6873. Une réflexion sur la culture artistique pour tous, dont un axe majeur sera l'interdisciplinarité. Un livre qui donne de nombreux exemples et de nombreuses pistes.
Jean-Gabriel Carasso, Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture ? Manifeste pour une (...)

- Articles en ligne

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L'éducation artistique et culturelle : un combat, encore et toujours  Voir?

La réflexion autour du dossier sur l'éducation artistique et culturelle (ÉAC) a commencé en novembre 2015. Nous ne savions pas encore que notre monde entrait dans une aire radicale. Mais alors que des évènements sanglants rythmaient les mois, je vivais dans le paradoxe des articles heureux, inventifs, enthousiastes même qui m'étaient proposés. Une collègue fait danser ses élèves sur le rythme de leurs phrases, un autre fait dessiner la description de tableaux à des élèves abimés. Un collège se mobilise (...)

- Les avant-propos

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L'éducation artistique et culturelle : un combat, encore et toujours  Voir?

La réflexion autour du dossier sur l'éducation artistique et culturelle (ÉAC) a commencé en novembre 2015. Nous ne savions pas encore que notre monde entrait dans une aire radicale. Mais alors que des évènements sanglants rythmaient les mois, je vivais dans le paradoxe des articles heureux, inventifs, enthousiastes même qui m'étaient proposés. Une collègue fait danser ses élèves sur le rythme de leurs phrases, un autre fait dessiner la description de tableaux à des élèves abimés. Un collège se mobilise (...)

- Les avant-propos

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La part de l'autre  Voir?

Une intervenante dans sa salle de classe : Isabelle Rossignol, professeure de lettres, nous offre une réflexion personnelle sur le partenariat entre une enseignante et un comédien.
L'atelier théâtre du lycée Cassin fonctionne depuis sa création en 2011 sur un double partenariat (Scène nationale et compagnie théâtrale locale) et s'inscrit dans l'axe culturel du projet d'établissement : financé par le lycée et la maison des lycéens, cet atelier permet chaque année à dix-sept élèves de construire « quelque (...)

- Articles en ligne

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La part de l'autre  Voir?

Une intervenante dans sa salle de classe : Isabelle Rossignol, professeure de lettres, nous offre une réflexion personnelle sur le partenariat entre une enseignante et un comédien.
L'atelier théâtre du lycée Cassin fonctionne depuis sa création en 2011 sur un double partenariat (Scène nationale et compagnie théâtrale locale) et s'inscrit dans l'axe culturel du projet d'établissement : financé par le lycée et la maison des lycéens, cet atelier permet chaque année à dix-sept élèves de construire « quelque (...)

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Pagageno à Vénissieux !  Voir?

Un projet artistique et culturel développé en REP + avec l'opéra de Lyon.
C'est dans une double perspective que le directeur de l'opéra de Lyon a souhaité mobiliser une équipe du pôle de développement culturel de son établissement sur ce projet : contribuer à la lutte contre l'échec scolaire grâce à un parcours sur trois ans d'éducation artistique et culturelle au sein d'établissements scolaires et, de manière plus globale, ancrer l'opéra dans son environnement social, faire partager ses ressources artistiques (...)

- Articles en ligne

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C'est dans une double perspective que le directeur de l'opéra de Lyon a souhaité mobiliser une équipe du pôle de développement culturel de son établissement sur ce projet : contribuer à la lutte contre l'échec scolaire grâce à un parcours sur trois ans d'éducation artistique et culturelle au sein d'établissements scolaires et, de manière plus globale, ancrer l'opéra dans son environnement social, faire partager ses ressources artistiques (...)

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Poésie : au cœur de l'éducation artistique  Voir?

Pour que la poésie, art de la langue, s'invite au cœur de la classe et de l'établissement sur un mode sensible et imaginatif, l'OCCE et le Printemps des poètes proposent conjointement le label « École en poésie », l'opération « PhotoPoème », des formations et des ressources, en complicité avec des poètes, des éditeurs, des lieux de culture.
« … et puis, tu as besoin de poésie pour vivre comme on a besoin de l'eau et du pain. — Les poèmes sont tes amis. — Les poèmes, qu'est-ce que c'est ? — Les poèmes sont des (...)

- Articles en ligne

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Poésie : au cœur de l'éducation artistique  Voir?

Pour que la poésie, art de la langue, s'invite au cœur de la classe et de l'établissement sur un mode sensible et imaginatif, l'OCCE et le Printemps des poètes proposent conjointement le label « École en poésie », l'opération « PhotoPoème », des formations et des ressources, en complicité avec des poètes, des éditeurs, des lieux de culture.
« … et puis, tu as besoin de poésie pour vivre comme on a besoin de l'eau et du pain. — Les poèmes sont tes amis. — Les poèmes, qu'est-ce que c'est ? — Les poèmes sont des (...)

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Dernière mise à jour : 19/02/2017 @ 23:13

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